Тема: Психофизиологическая база обучаемости детей с ТНР
Докладчики: Шереметьева Е.В.
В результате анализа современных экспериментальных исследований и практического опыта диагностики и коррекции обучающихся с ОВЗ изложены универсальные основы обучаемости детей с тяжёлыми нарушениями речи. Основы в психофизиологическом и когнитивном развитии ребёнка. Особо подчёркивается психофизиологическая и когнитивная неготовность детей с ТНР к процессу обучения в школе. Даны рекомендации по учету психофизиологической и когнитивной базы учителями начальной и основной школы для детей с ТНР.
Цель: дать понимание сущности психофизиологической готовности к процессу обучения.
Задачи:
проанализировать современные экспериментальные исследования в области специальной педагогики и психологии с целью выделений психофизиологической базы развития и обучения;
описать психофизиологическую и когнитивную готовность обучающихся с ТНР к обучению;
дать рекомендации по коррекции и формированию психофизиологической и когнитивной базы обучаемости детей с ТНР.